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写在前面我在特兰西瓦尼亚的一个小镇长大，我永远记得我组装好第一台电脑并在其上加载第一首 mp3 歌曲和电影的那一天。那时我家还没有互联网，我是用CD来下载储存文件的。到我上大学的时候，校园有自己的内网，我和我的朋友们收集了数百张专辑、电视剧、电影、软件包等，以及各种各样任何你能想象到的东西。就好像所有的学生都是这个巨大网络的一部分，大家在论坛和聊天室中不断地交换最新的学校新闻。后来，我通过互联网找到了我的第一份出国实习、获得硕士奖学金、找到工作和公寓。我还建立了一个由年轻创客和黑客组成的全球社区——HacKIDemia——孩子们可以通过视频、社交团体和当地活动联系和交流知识：这一切都归功于这种打破地理和制度界限的新媒体（互联网）。
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互联网浪潮为孩子教育提供新方式我是第一代互联网浪潮中的一员，现在回首我的童年，我意识到这是多么幸运。我是家里第一个上大学和出国留学的人；由于互联网，我有机会与来自世界各地的人们交流并与他们一起开展有意义和有趣的项目。作为一个伴随网络长大的孩子，我的视野打开了，它让我能够在成为全球公民的同时参与全球对话和项目。回想起自己的童年，我不禁想，对于今天的孩子来说，这种经历又会是怎样的呢？他们不仅是伴随着网络长大的，也是第一代伴随着人工智能（AI）长大的孩子。
（此处为视频，请在原文中观看）
作为一名媒体实验室的学生，我相信获得对某事物的批判性理解的最佳方式是自已可以亲手创造并使用它，我希望为家庭提供使用智能玩具和设备实现这一目标的选择——这就是我创建Cognimates的原因。Cognimates 是一个基于Scratch编程语言的平台，它为人工智能教育提供了一个独特的工具和活动库。有了它，父母和孩子（7-10 岁）可以参与创意编程活动，学习如何构建游戏、编程机器人和训练自己的 AI 模型。!Image Cognimates Scratch Extensions 可在 cognimates.me 获得麻省理工学院媒体实验室是由 Seymour Papert 和 Marvin Minsky 等有远见的人共同创立的，他们都相信年轻一代可以激励我们以不同的方式思考和学习技术。为此，Papert 创建了 Lego，这是第一种儿童编程语言（也是 Scratch 的前身）——当时计算机还有整个房间那么大，而且只有少数学术中心的研究人员可以使用。Minsky 写了多篇文章，邀请父母和学校一起来教孩子们人类学习和推理的工作原理。正如Marvin Minsky所说的那样： “我们关于心理学的想法发展得如此迅速，以至于我们选择任何当前的‘思维理论’来教授都是没有意义的。因此，我们将提出一种不同的想法：为我们的孩子提供他们可以用来发明他们自己的理论的想法！”
自从我在年初创建了该平台的第一个版本以来，我们已经在四个国家/地区对 150 多名儿童进行了 Cognimates 测试。我还招募了一支非常有才华和热情的本科生团队来帮助平台开发和家庭工作坊。基于我们在大波士顿地区的学校课程和课后的持续学习，我们创建了一系列入门项目和学习指南，这些资料目前可在我们的网站上找到。
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案例展示我将在下面分享我们的项目和活动的几个示例，同时说明孩子们从中学习到的关键概念有哪些。
随游戏时间而优化的程序游戏孩子们喜欢玩游戏并在 Scratch 中创建自己的游戏。在我们的 Cognimates Extensions中，我们允许他们构建可以随着游戏时间而优化的游戏。例如，我们的研讨会参与者搭建了一个石头剪刀布游戏来识别他们的手势。每次游戏出错时，孩子们都可以教它正确答案是什么，并随着游戏时间的推移使游戏变得更聪明。这使孩子们能够了解计算机视觉和监督学习的工作原理，以及他们如何教计算机或机器人从一组事物中识别特定对象并纠正其错误，以便计算机的识别能力更强。
创建自定义聊天机器人
大多数孩子都已经熟悉聊天机器人和 Siri 和 Alexa 等，但他们希望创建一个能够接收更微妙信息的聊天机器人，比如反向的赞美。因此，他们制作了一款游戏，就像如果告诉狗狗一个快乐的信息，它会跳来跳去并表现得高兴，或者如果他们给它一个虚假的赞美，比如“你有点勇敢”，它会表现得困惑和好奇。!Image剑桥 Shady Hill 学校的一群学生正在讨论如何融合他们刚刚制作的用于区分狗和太阳镜的游戏为智能家居或教室编程
我们的许多扩展程序允许孩子们开始对物联网设备（如 HueLights 或 Wemo Plugs）进行编程，并教 Alexa 等智能助手如何回答特定问题、为其他人留言或通过语音运行代码。由于许多此类设备已经存在于家庭中，我们希望为孩子们提供一种可以自定义控制这些设备的方式，并创造身临其境、异想天开和神奇的体验，例如以下视频中的“爱丽丝梦游仙境”项目。
（此处为视频，请在原文中观看）
爱丽丝梦游仙境 Cognimates 项目
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全球协作社区我们的目标是让来自世界各地不同社区的儿童和家长能协作分享他们的 Cognimates 项目。到目前为止，我们已经在美国、德国、丹麦和沙特阿拉伯组织了研讨会，并在将在智利、意大利和瑞典举办一些相关节日和教师培训。
我们邀请你试用我们的入门项目，制作你自己的项目，并与我们分享。我们将继续通过社区项目和学习指南扩展我们的画廊。如果你想邀请我们到你的学校、博物馆或社区中心，请联系我们。!Image!ImageCognimates 研讨会的叙利亚、意大利和德国儿童和导师小组
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写在最后：致谢首先，我要感谢我的顾问 Cynthia Breazeal 对这个项目的信任和支持，她调动资源并让我对儿童学习人工智能产生不同方式的思考；并推动我思考更大更广的范围，以使所有人的人工智能民主化。我还要感谢 Cognimates 团队将他们的灵魂和辛勤工作投入到这个项目中，并与我一起调试到深夜，并与我们的学生分享欢笑和笑话。我还要感谢 LEGO 基金会授予我 Lego Papert 奖学金，以及 NTT Data 资助 SIG，它支持了我的研究。
我们也非常感谢以下与我们合作提供 Cognimates 研讨会的学校和组织：
- 东萨默维尔社区学校，马萨诸塞州剑桥：Arnulfo Reyes，社区学校现场协调员
- Emow Studios，马萨诸塞州列克星敦：项目运营总监 Matthew Silverstein
- 马萨诸塞州剑桥市 Shady Hill 学校：Francesco Cupolo，课外项目助理主任
- 德国柏林 Redi School：Pierluigi Delgiudice，项目经理——儿童项目
- 比隆国际学校：Camilla Uhre Fog，校长
我还要感谢 Media Lab 的 Lifelong Kindergarten 小组创建了 Scratch 并将其开源。最后，感谢迄今为止参与我们工作坊和学习的家长和孩子们；我们期待看到你们未来将制作出来越来越多的 AI 程序和游戏！
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参考文章：查看链接 ↗ Druga译者：小鸡炖蘑菇为尊重版权和译者转载请联系我们