清华大学美术学院关于2023年全国硕士研究生招生考试初试相关调整的通知
首先，大家要沉着冷静，手绘的形式在此前一直考了很多年，所以它只是回来了，而并不是全新的。因此，这次修改并不是一场突然袭击，学校给予大家充分的提前量，而且形式确定，回归手绘，备考目标清晰。（相比于当年的680改革的通知时间与形式不明，这次的通知非常的人性化）
手绘作为一直考了许多年的方式有其自身特点，但与上机快题设计一样仍然是三小时的快题创作，设计本身的过程、解题思路都是有共同之处。在我们对近两年上机考试的分析中也多次提到，上机考试的题型越来越接近于当初的手绘，是一种合并。这次调整，是考试形式的调整，把做快题设计的工具从使用电脑转为使用手绘。
任何形式改变我们都仍然有充足的时间进行准备，机会与挑战对于所有人都是均等的。
本篇文章会结合历年考试的真题，给大家讲一下 手绘专业考试的要求。从学校出题老师的角度出发，带领大家逐步分析题目，让大家对于如何解答问题，以及对手绘考试的认识，有一个新的、全方面的理解。
答题之前，先将出题人看成甲方
我们首先需要改变我们对于手绘考试，研究生考试的传统认识，我们不能站在一个考试、应试的立场上去看待设计，尽管我们的目标是能够在我们的专业课当中拿到高分，但在面对考题时，我们更应该 把它当成一个设计的实战项目，这个项目留给我们设计师的时间很短，只有三个小时，而我们要在短时间内将我们的设计呈现给我们的甲方（出题人），这份设计稿的目的是让我们的甲方满意。
所以我们在进入到真实的实战练习之前，我们必须先 了解一下 老师们的心意，他们的这些心意是如何通过题目来表达出来给我们听的，这是我们今天考试要求详解的 最关键的问题。
与上机考试不同的是，大家的设计方案将具备更多的开放性特点，需要考生发挥出更优秀的创意与想象力，同时也考察了考生对不同类型信息交互设计与技术的认知程度。从过往题型来看，主要分为三大中类型：
1、以某一主题为设计背景进行设计。交互形式与创作内容均不限。
2、介绍某种特点的信息交互技术或设备，针对该技术或设备进行相关的应用设计，应用的使用情景与功能内容不限。
3、以某一种用户需求与使用情景为出发点，提出解决方案，使用的交互技术与应用形式不限。
针对三种不同类型的题目，我们需要展开更全面的对交互设计的知识拓展与积累，特别是前沿的交互形式与应用。上机中唯一会考的GUI图形用户界面设计如今成为了众多设计可能性的其中一种，接下来的备考应该就更多不同形式的人机交互方式展开了解，考题不会是无中生有的。
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真题为例
#2020年清华大学美术学院硕士考研究生招生考试真题
题目： 分析大学校园可能存在的安全问题，设计一款智能产品与应用答题要求： 场景及用户定义，清晰的表述该产品针对的使用场景以及所面对的用户群体，撰写简明扼要的设计说明 。
具体答题要求和评分标准如下图所示：!Image
审题过程中，我们首先要明确一个认知，即题目给出来的答题要求或者试题内容，其背后隐含了出题老师的一些想法和心思。因此不要轻易错过题目中设置的一字一句。
我们再来看看时间要求，三小时，A2大小的纸张。之前清华的考试都是用半开纸，相当于两张A2纸，而时间仍然是三个小时。今年我们的要求也是 A2大小的纸张。
半开的纸，对于大部分考生来说，画完整张都会是一个难度，会存在很多的人都画不完的情况。我们在以往的考试和教学训练里面，可以看到很多考生在训练了很久之后，仍然没有很快的速度在三小时里面完成一张半开的卷面，而 整体完成度在考试要求里面是非常的重要的。即便是熟练绘画的人，用三小时画一张半开，其实这也是一个比较大的挑战。
那么把纸张尺寸缩小，其实是降低了绘画的难度。但是也正因为是这样，这一年出现了很多手绘的高分，平均分被拉高了一节，因为突然画小的时候，就一下子发现自己有很多的时间可以去创造细节，可以去完善画面，可以去把内容做得更加仔细。
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答题内容
第一，考生需要就手绘技能进行准备。其中包括6个方面：1/ 标题与文字的表现；2/ 用户原型与故事板表现；3/ 设计工具的可视化表现（如：用户旅程图、使用流程等）；4/ 界面方案手绘表现；5/ 硬件方案手绘表现。6/ 整体卷面构图（这也是最重要的部分）
接下来我们会说一下题目的类型。 从 13年 开始 每一年的试题内容，根据不同出题老师的偏好和习惯，它都会指向不同的目标。让我们先根据步骤来剖析题目。
#1 设计情境我们之前都学过设计，大家应该知道设计思维的概念。所以在这里面我们关注到第一个的关键词是大学校园，这是我们的设计情景或者设计情境，设计情景在题目当中给予了我们一个非常明确的限定。
#2 设计目标设计目标也就是我们要去解决什么问题，是可能存在的安全问题。我们要寻找校园里可能存在的安全漏洞，并解决它。用什么样子的方式去解决，所以我们要做智能产品应用，这是我们需要呈现的东西。如果你仅仅呈现了一套应用APP，没有任何的智能产品的介入的话，可能你会有跑题的风险。
从设计思维出发来看，出题者通过这道题目实际上是希望看到大家如何分析大学校园安全的问题。做一个围绕大学校园里面非常值得关注的安全问题，并用你的方法创造智能产品应用然后解决问题，这才是出题者希望看到的，而不是简单做一个产品。表面上看该题目给出的目标很清楚，要求很明确，但背后隐藏的难度极具挑战性。
#3 技术特征这道题没有给我们具体的技术特征，这意味着它没有限定我们使用什么样的技术去塑造我们的智能产品应用。 与其说是一道设计题目，不如说更像一道逻辑分析题，或者说是设计分析题。设计一款智能产品与应用，其实很简单，它没有给出你具体的技术范围。是一个很开放的题目， 我们看过的产品和应用的案例以及平常积累的那些经验我们都能在运用其中。
#4 设计产出
该题目的设计部分是非常简单的，做一款智能产品&应用。如果像 2019年的考题给出一个具体的技术范围，它给予了一个非常具体的投影技术的范围，你们要围绕该技术设计出一个智能应用， 这样的题目往往更有难度。这不仅仅是简单设计一个产品，还 要思考它的合理性、趣味性和功能性因素，在这样的情境下我们设计的部分会比较难。
因此，2020年的题目在没有给出具体技术范围的情况下是较为简单的，只要我们进行了正确的分析，就能较为顺利的进行设计产出的解答。
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考题趋势
结合技术的使用场景进行应用设计
回顾19年的试题提供了一个可以从顶部投影到任何平面的便携投影设备，投影到诸如桌面、工作台、厨房台面等平面后会产生一个带有操作界面的长方形区域的投影，设备下方可以通过传感器对你的手势进行识别，你可以通过触摸、点击、拖拽等手势在投影区域内进行交互。（具体题目详见下图）
该题目要求我们结合技术的使用场景进行应用设计（如吧台、餐厅、办公）， 该类型的题目出现过多次，15年以及14年的考题都是给予一个智能的或交互的设备，然后让我们基于该设备具体所能实现的功能，进行应用方面的设计。
该题目里面有 明确而清晰的技术特征，同时又有 更大的开放性。难点在于如何去寻找使用场景。题目同时鼓励进行多人交互，在此要求下，出题者希望我们寻找技术的应用场景，利用场景并作出适当的应用来。
我们要认识到，我们 不是在设计这个技术，而是要给技术做应用，因为技术本身已经存在。应用层面则包括了商业分析，设定应用场景的时候就是在设定商业分析，在做一套服务流程设计。
因此，这道题目的核心就是如何把技术商业化，让一个实验室中的技术变成一个可以走向特定人群生活的产品。
19年题目背后的要求是让我们将技术商业化，和20年的题目是完全不一样的。因此 我们要仔细地去体会题目给予我们的不同要求 ，不同题目是有其具体类型的。当我们做这道题时，要设想的东西应有更大的开放性，要思考如何将其商业化，我们的商业目标是什么， 因此19年的题目更接近于一个考设计思维的题目，而20年的题目则需要用分析式的思维去解决了。
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如何应对手绘考试？
对于交叉学科的手绘考试而言，没有手绘基础但经过系统的训练与刻苦练习是能在较短时间内掌握并达到基本考试展现要求的。可以说，“没有手绘基础”是完全可以考的。手绘考试的目的不在于刻意考察学生绘画技能，而是通过这种“视觉笔记”的形式，来考察学生的背景积累、设计思维与逻辑、与设计结果的表现。所以说，设计思路与创意才是手绘考试获得高分的关键。
同时，交叉学科手绘考试的表现形式不限，因此可以就自身的手绘水平，有针对性的创建属于自己的构图、内容呈现方式与画法，实现不同的风格。
如果你对手绘考试还有疑问，可以回顾往期的推送链接：
讲真，手绘基础不太好的同学，复试手绘看这篇就够了。基础好的同学，选择性借鉴！
三个问题｜交互设计手绘考试的意义是什么？那些140+分的卷面有什么共通之处？为什么画的很好分数却不高？这些问题你有认真思考过吗
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982课程调整的通知
针对考试变化，学园原有982上机设计课程将立即调整为手绘内容。通过有经验的老师组成导师组（3-4名）进行授课，从表现方式到解题思路进行全面准备。课程同时会根据学生的整体进度，进行同步调整，如增加课时、增加专项专题训练课程等。
课程负责老师具有多年考研培训经验，在当年手绘考试中获得140分的成绩，在取消手绘考试前一直进行手绘相关课程培训，已有6-7年的辅导经验。同时也一直是朝菌科普信息手绘课程的负责老师。
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如果你想参与以下活动，
1. 今晚8点，在【Bilibili的朝菌学园】我们将会开始一节材料准备课程直播，由夏橙老师指导大家完成手绘材料准备事项。
- 清华大学交叉学科信息艺术设计交互设计手绘考试趋势解析公开课（本周）
3. 无手绘基础如何从0开始准备交互设计手绘考试？（下周）
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