进入10月，距离考研初试越来越近，备考复习也到了需要进一步梳理和巩固的阶段。
843作为互联网+创新设计、互动媒体设计与技术、数据科学交叉学科和未来科技产业项目的共同考试科目，它的考查内容比较广，既涉及数据结构、数理基础、计算机硬件等信息技术知识，也包括设计理论、创新思维与前沿技术应用等内容。不同模块的考查方式有所区别，尤其是创新设计部分，既要理解相关理论和专业概念，也要关注新技术在设计领域的应用，并能够结合具体问题进行分析，甚至完成开放性的设计方案。
那么，创新设计部分究竟考查哪些内容？结合往年真题，又能看出哪些考查倾向？这篇文章就从考试内容、真题解析和备考方法三个方面展开分析，帮助大家更有针对性地准备。
PART1
843 互联网+创新设计基础综合
创新设计部分考试内容解析
843互联网+创新设计专业基础综合中，创新设计类占50分。根据官方考试大纲，这部分主要考查考生的 洞察力、学习力、思维力和表现力，涵盖发现与分析现实问题、吸收和运用跨领域知识、提出创新设计方案，以及完成设计表达等方面。
843 互联网+创新设计专业基础综合考试大纲
从考试内容来看， 官方参考书目为《艺术设计概论》和《数字媒体艺术概论》，但考试大纲也明确指出，考试范围不局限于参考书内容。所以，复习不能只围绕这两本书展开。结合往年真题来看，除了设计基础理论，游戏设计、前沿技术及其应用等内容也可能成为考查切入点。
这与843的考试定位也有关。作为互联网+创新设计、互动媒体设计与技术（IMDT）、数据科学交叉学科和未来科技产业项目的共同考试科目，843的创新设计部分更关注设计知识在不同问题与场景中的理解和运用。例如，2025年辨析题曾问到:
这道题将考查落在了具体的游戏设计机制上，要求考生对设计观点进行分析，而不只是解释某个专业概念。类似的题目也提醒大家，面对参考书之外的内容，需要具备一定的知识迁移和分析能力。
从考试题型来看， 官方大纲列出的843整体题型包括填空题、是非判断题、选择题、名词解释、计算题、简答题、案例分析题和手绘题等。创新设计部分，历年真题中比较常见的形式包括名词解释、简答、辨析和手绘题。今年的题型有所调整，原先的辨析题转为案例分析题。
843 互联网+创新设计专业基础综合考试大纲
手绘题则通常需要考生围绕给定背景或现实需求提出设计方案，通过图示与文字说明呈现设计思路。从不同题型的设置中，也能看出这部分既关注专业知识的掌握，也重视将知识运用于实际问题的能力，与考试大纲提出的洞察力、学习力、思维力和表现力相对应。
扫描二维码添加教务老师了解课程详情
PART2
843 互联网+创新设计基础综合
2026真题解析
了解了843创新设计部分的考试内容之后，我们再结合2026年的真题，具体分析843的考查内容，以及不同题型应该如何理解题意、组织作答。
这道题可以分为两个部分：一是比较社会创新设计与以用户为中心的商业设计，二是讨论社会创新设计能够为商业设计带来什么价值。两部分之间存在联系，但作答时需要先把概念辨析清楚，再进一步展开论述。
在比较核心理念时，可以从 设计目标、服务对象和价值判断 三个角度切入。社会创新设计更加关注社会问题、公共利益与长期社会价值，服务对象也可能超出单一产品的直接使用者，延伸至社区、弱势群体或更广泛的社会公众。以用户为中心的商业设计则通常从用户需求与使用体验出发，同时需要考虑产品的市场定位、商业目标与实际可行性。
需要注意的是，两者并非完全对立。以用户为中心的商业设计同样可能创造社会价值，社会创新设计也需要考虑实际实施条件。题目真正要求比较的是两种设计思路的关注重点与价值取向，而不是简单判断哪一种更好。
朝菌学园设计理论与手绘基础课程内容节选
第二部分要进一步回答：社会创新设计如何为商业设计带来新价值？可以结合当下的社会需求展开。例如，人口老龄化带来的适老化需求，不仅涉及产品界面和操作体验，也可能延伸至社区服务、家庭支持和公共服务体系。将社会创新的视角引入商业设计，可以帮助企业发现过去容易被忽略的用户与需求，拓展产品和服务的创新空间，并将价值创造从单一的产品交易延伸至更长期的用户关系与社会影响。
这类题目的作答关键，是不能把两个小问割裂开来。 前半部分建立清晰的比较框架，后半部分再从前面的差异出发，说明社会创新设计能够补充传统商业设计的哪些不足，并通过具体场景论证。只解释概念，或者泛泛谈论社会责任，都难以充分回应题目要求。
这道题将前沿技术与游戏设计结合起来，既要求理解技术原理，也要求思考技术能够为设计带来什么变化。作答时，可以按照“ 技术原理—设计启发—现实局限”的顺序展开。
首先，需要说明非侵入式脑机接口的基本原理。以常见的脑电信号采集为例，系统通过头皮上的电极获取脑电信号，再经过信号处理、特征提取和模式识别等步骤，将识别结果转化为设备可以执行的指令。这里不需要堆砌过多技术名词，但要说明信号如何从大脑活动的测量结果转化为交互输入。
朝菌学院游戏设计相关课程节选
其次，需要结合游戏设计讨论它的应用价值。例如，脑机接口可能为游戏提供不同于传统手柄、键盘和触屏的交互方式，探索新的操控体验；在具备可靠信号识别能力的前提下，也可能用于调整游戏反馈，或为部分行动受限的玩家提供新的交互选择。
最后，不能只谈技术的优势，还需要分析现实限制。非侵入式脑机接口面临信号容易受到噪声和个体差异影响、识别精度有限、交互存在延迟等问题。因此，它目前并不适合直接替代游戏中所有精细、连续的操作，也不能简单地将脑电信号等同于玩家真实的情绪或意图。
这道题的重点不只是介绍脑机接口，而是要把技术原理、游戏体验和实际限制联系起来。对于技术类题目，了解技术本身只是第一步，还需要回到设计问题：它改变了什么交互方式，能够解决什么问题，又会受到哪些条件限制。
与前两道题不同，这道题要求将问题分析真正落实为设计方案。题目给出了终身学习的政策背景，但并没有限定具体人群和产品形式，需要考生自行选择切入点，并把背景转化为明确的设计需求。
作答时，首先要确定 服务对象及其学习需求。例如，可以选择退休老年人，关注他们在社区学习、数字技能学习或兴趣培养中遇到的困难；也可以选择其他有明确校外学习需求的群体。人群不必选得特别宏大，关键是要说清楚他们是谁、在什么场景下学习，以及现有方式存在哪些问题。
接下来，需要围绕这一需求提出具体方案。以老年人校外学习为例，可以设计一款“银发乐学”数字学习服务，提供适老化课程、语音辅助操作和社区学习活动等功能，帮助用户降低使用门槛，并将线上学习与线下交流结合起来。这里最重要的不是功能数量，而是每一项设计都能回应前面识别出的需求。
在图面表达上，可以围绕核心使用流程组织内容，例如课程发现、课程学习、进度记录与社区互动，并通过关键界面、操作关系或服务流程呈现方案。图示与文字需要相互补充：图面负责呈现产品结构和交互方式，文字则简要说明目标人群、核心问题与方案价值。
题目明确要求图面为20×20cm，文字说明不超过300字，因此方案需要有取舍。与其把大量功能全部放进一张图，不如围绕一个核心需求，把用户、场景、功能和使用流程表达完整。
PART3
843 互联网+创新设计基础综合
创新设计备考攻略
> > 设计理论部分
第一点，843是互联网+创新设计、互动媒体设计与技术和数据科学交叉学科专业的考试科目，理论部分考察的内容会很宽泛，很多同学可能在一开始备考的时候可能有点无从下手。但是大家可以从互联网+、设计创新、人工智能、互动媒体-电子游戏等方面出发，构建起自己的知识体系，在此基础上从深度和广度两个维度进行拓展，逐步补充自己知识框架的细节。
第二点，书籍阅读>碎片化浏览，不仅要积累设计案例，还要知道设计相关问题的底层逻辑和一些来龙去脉，在回答简答题或者辨析题时尽量要先搭建答案框架，也就是常说的列提纲，只有这样才能在答题时做到详略得当。
第三点是要多维、多元的拓展，因为考研备考实际上是一个很漫长的积累过程。考试题不是仅仅给你出一些选择题或名词解释，高分并不能靠死记硬背，所以我们在复习的时候，其实看书、看展、看电影都是提升专业能力的好机会。
我们除了要通过学习参考书积累相关知识之外，也可以通过关注清华相关学院或者实验室的公众号，了解积累学院的设计研究方向，最新的研究成果以及设计热点话题，拓展自己的答题视野，有思考的去浏览一些设计文章、作品，在考试中能将自己平时所积累的设计知识运用到概念题中。
相关的公众号推荐：
论文也是一个知识点积累的好方法。大家可以关注清深互联网+创新设计和互动媒体设计与技术相关实验室发表的论文。通过阅读这些论文，大家能了解这两个专业所关注的热点问题，学习一些理论和系统，还能掌握一些实际的研究方法。
>> 设计手绘部分
再来说设计题，843的设计手绘与其他设计类专业手绘的区别主要在于「更看重设计思维，而不只是绘画功底」，所以，没有系统性学过绘画或绘画基础薄弱的同学也不必担心，只要经过专业的训练、熟练考试要求的板块，掌握一定的方法技巧，都是可以达到考试要求的。
设计题考察学生对于问题的创意见解，并依此提出具有逻辑性的解决方案，因而是创造力与逻辑思辨能力的结合考察。选择手绘作为考试形式，旨在考察学生的图形化思维能力，图形化思维是任何设计的基础，而手绘是这方面最直观的展现形式。同时考察学生的造型能力，即视觉化的表达能力。
在手绘方面的备考主要是积累知识和运用知识两个方面。素材积累推荐大家用Pinterest上搜集素材，包括手绘字体、简笔画人物动态表情、人物形象、交互手势、场景图等，灵活的运用到自己的设计题中。
图1 Think when you draw 图2 日本画家sho fujita 图3 Tuesday tips
灵感积累可以关注一些公众号：智东西、屎塔克工业、新媒体艺术站、TAN智能HAO设计、微软亚洲研究院AI头条、X增强现实、AI交互设计院……
B站上也有很多资源可以利用，分享几个up主：耀眼Video、魔力映像18165710113、Max创意公元、Max无限创意
并且在积累素材过程中要注重实现资源转化，在学习到一个新的知识点时能够用自己的方式消化我们积累的知识，这样才能实现有效转化。可以用自己的语言总结一些前沿技术的名词解释，比较简短的几句话就行，主要是有自己的理解。考试的时候如果运用到这些技术，可以大致表达出来。
认识一个新技术或产品时，我们也可以用图文并茂的方式记录它的形态和交互方式，用草图的形式记录下来，再用文字补充说明，这样既练习了手绘，也有素材积累。
具体的备考可以从这三个方面入手——参考书的使用、真题的使用、知识积累（课程）其他的在线学习资源。
1.参考书目怎么用
创新设计客观题的部分考查难度不高，仅仅要求我们对参考书中重要知识点熟练掌握，比如
只要熟记基础的知识点，客观题的分数大家都是可以拿到的，并且在回答主观题时也同样需要我们掌握基础知识点，比如在考试中会遇到主观题考查对比两个基本设计概念这样的题型。
在回答2023年这道辨析题时，我们首先要知道什么是设计思维，什么是发散思维，然后再去思考两者之间的关系。这就要求大家对于设计思维、发散思维这种基础设计概念有熟练的掌握。
同时我们可以学习积累书中的专业语句，形成自己的答题范式，包括书中提到的案例，都可以运用到考试的过程中，提高自己答案的专业性、可靠性。
这三本参考书目里的内容除了知识点本身，课后的习题部分也同样重要，课后习题与考试中的模式高度相似，甚至在考试中出现过原题，同学们可以在学习完一章的知识后用课后习题检查自己的学习成果，做到查漏补缺。
2. 如何使用真题
很多人可能在一大堆的备考资料中，在各种网络媒体上搜索考试的重点，但却忽略了最容易获得的，也是做能够体现备考院校考查重点的资料，那就是历年的真题！
真题是能够最直观感受到考试科目所考察的知识的部分，我们可以通过真题了解考试的难度、考试的范围和考试的题型。
我们可以通过分析真题，找到高频考点和重复出现的知识点，方便我们在对参考书目复习时找到重点章节，分配自己的复习时间，所以真题一定不要把真题当作是模拟题，留到十二月份的时候才来使用，一定要提前了解真题，把真题分析透彻，真题考什么，我们就学什么。（PS：想用真题来模拟的同学可以留下一套或者两套的真题）
3. 知识积累（课程）其他的在线学习资源
学堂在线
学堂在线是由清华大学研发出的中文MOOC（大规模开放在线课程，简称慕课）平台，平台上提供许多免费的课程给大家学习。我们可以在平台上搜索到互动媒体设计与技术和互联网+创新设计这两个专业任课老师所开设的课程，这些老师很有可能就是843专业科目的命题老师。
比如，在SDG开放创新马拉松挑战赛课程中有一节课的内容是“确保包容和公平的优质教育”，这与24年的设计题“有关乡村青少年教育产品或服务”相关性极高，所以同学们可以在通过学堂在线上积累一些热点的设计议题，也可了解到相关老师关注或者研究的方向。
更多课程推荐：
更多院校&课程可咨询
(¬_¬)课程试听
（此处为视频，请在原文中观看）
专业导学试听课
ʕ •ᴥ•ʔJOIN CLUB