国内顶尖的游戏设计院校，清深IMDT都在做哪些游戏？

从2024黑神话悟空全球畅，销量与奖项双双突破记录，到2025年初哪吒电影成功突破百亿票房，国内的文娱行业可谓是引来了一段爆发期。而如果你是交互设计相关背景的同学，说到“文娱”专业， 必定离不开「互媒媒体」、「游戏设计」等关键词。

学园往期推荐了不少关于游戏设计专业的文章。最受同学关注的专业，必定是国内游戏设计排名第一的专业—— 清华深圳国际研究生院的IMDT（互动媒体技术与设计）。

2019年5月， 清华大学深圳国际研究生院与腾讯游戏聚焦于互动媒体设计与技术方向，共同成立了互动媒体设计与技术中心（IMDT Center）。2020年4月，IMDT与南加州大学电影艺术学院USC Games达成合作，并邀请Tracy Fullerton教授（《游戏设计梦工厂》作者）作为合作负责人， 打造国际一流的互动媒体设计与技术专业。

深圳国际研究生院联合互动娱乐的龙头企业腾讯，携手南加州大学顶尖互动媒体专业，多学科交叉融合，延伸出 交互新技术研究、人机融合驱动的智能技术创新研究，设计 以互动媒体为代表的交互场景，针对未来的新用户需求，推动场景驱动式创新，促进“科技向善”。

IMDT｜项目背景介绍

与传统的、以娱乐性为主的游戏不同，其中 功能性游戏或称严肃游戏在近年逐渐受到高校老师，尤其清北上交等高校老师的青睐，可以理解为是 以游戏的形式推出但不以或不仅仅以娱乐为目的的交互软件产品—— 比如运用AI技术进行游戏agent的制作、用AR/VR技术打造游戏化学习虚拟课堂、通过游戏设计项目帮助老年人科学锻炼身体、将非遗元素融入到游戏项目中来进行活化宣传......

所以游戏终究只是一个载体，它负责传达出游戏制作者的审美和思想，高校老师更倾向于看到学生通过游戏来表达一些深层次的思考和游戏的多元化的价值— —比如提升认知能力、社交互动等对个人和社会产生的积极影响。

（此处为视频，请在原文中观看）

CHI2024 游戏设计专题论文｜Find the Bot! 将面部情绪识别游戏化，用于人类训练和机器学习数据收集

对于IMDT专业的详细介绍，内部学员的考研保研上岸经验分享，学园已为同学做过翔实的整理与介绍。本期推文，我们一起看一下清深IMDT开设的四类 课程的课程产出作品吧～汲取一波灵感！看看👀国内顶尖的游戏设计专业都在做什么好玩的项目！

PART1

大模型创新应用”课程

让“AI搭子”陪你搞原创

清华SIGS有门选修课，以创新设计和工程思维为核心，让来自不同专业领域的学生借助AI发现真问题、解决真问题——从迪士尼乐园游玩路线设计，到科研助手、健身助手、文科学习工具，再到《原神》二创漫画故事生成……同学们借助“AI搭子”的力量，发散思维，脑洞大开，在清华SIGS“交叉创新实践课——大模型创新应用”课程中产出了创意十足的作品。

非专业学生也能拥有AI搭子

在数字化浪潮的推动下，大语言模型（LLM）正以其强大的数据处理能力渗透至各行各业——从生物医学到物流再到互联网和智能家居，它们正重塑着人们的工作和生活方式，展示了大模型在推动行业创新和提升生活质量方面的潜力

“交叉创新实践课——大模型创新应用”课程以不同领域大型模型应用案例为起点，采用跨学科小组合作的方式，深入探讨大模型在不同领域中的创新实践， 围绕大模型技术的基础知识、创新设计方法、跨界集成应用策略与挑战展开，旨在教会学生如何 观察和识别跨领域内外的复杂问题，运用设计思维和技术知识，提出并实施创新解决方案。

课程根据各小组探索的应用场景，邀请学院相应学科的教师，以及校外行业导师进行实践指导，利用大模型技术完成多个创新项目，充分展现人工智能技术的应用潜力。

课程项目产出

01 上海迪士尼乐园路径规划助手

“上海迪士尼乐园路径规划助手”项目团队，致力于研究迪士尼乐园游玩的路径规划。看似只是个简单的线路问题，实际上涉及到游玩者的方方面面。 针对迪士尼乐园排队时间长的痛点问题， 团队设计了一个创新应用程序，结合专业知识和大模型技术，完成了一次原型迭代，是对解决实际问题的一次有趣且有益的尝试。

方可老师评价道——“每个人在乐园游玩的时候，其心情、体能等情况都在动态变化，这些都会影响到游玩路线的选择。当下具体应该玩什么、怎么玩，这是一个需要跟AI交流对话的过程。 让AI能够根据实际情况综合判断，给出合适的游玩路线，这种更加自由灵活的交互方式，实用性远远超过传统的地图。”

02基于Dify&ComfyUI的原神二创漫画故事生成

该项目是为《原神》爱好者设计的一站式工具。能够结合角色形象档案与游戏故事梗概，生成高质量的漫画绘图提示与二创文本。

03 基于LoRA微调训练的科研图标生成大模型

项目通过爬取科研论文数据集，使用LoRA模型进行风格迁移训练，为用户生成符合目标期刊论文风格的专业图标。

04 科研助手

“科研助手”是为科研工作者设计的智能文献助手，旨在帮助用户高效搜索文献、梳理研究提纲、设计实验方案、提供排版帮助等。

05 基于美学的LLM图片评分与筛选器

项目实现是基于视觉语言模型（VLM），通过用户自定义美学标准对图片进行评分和筛选，在海量图片中快速挑选出更符合人类美学标准的优质图像。

06 清北智伴·智能文科助手

这是一款为文科生量身打造的AI学习工具，旨在结合大语言模型高效解答哲学、文学、历史等文科领域的复杂知识问题，并借助多个平台为用户提供即时学习支持。

07 学术人生——从青椒到院士

这是一款角色扮演游戏，玩家扮演一位教师，通过不断探索时间与资源的分配方案应对科研、教学、健康、生活等多方面挑战，体验学术人生的酸甜苦辣，实现晋升。

08 Get NewsExpress Every Day

这是一个新闻聚合与对话系统，用户可选择希望整合的媒体平台，由系统自动抓取并生成分类清晰的每日热点新闻，并支持用户通过交互式对话筛选新闻。

09 健身智友——大模型驱动的健身助手

该应用是专为健身“小白”设计的智能助手，为用户提供个性化训练计划、实时动作指导和营养饮食规划，帮助用户安全高效地开始健身旅程。

10 职途Agent——AI助力大学生职业未来

职途Agent通过整合招聘网站、行业报告、，在线学习平台等多维数据，为学生提供行业信息汇总、技能提升路径推荐。以及职业发展建议。

PART2

从“心”关爱 - 心理功能游戏

《心灵之门》和《花花的手账》

2024年9月24日，在深圳市教育局、深圳市社会科学院的指导下，龙岗区委宣传部（文明办）携手清华大学深圳国际研究生院，在龙岗区实验学校举办《心灵之门》和《花花的手账》心理功能游戏发布暨龙岗区青少年数字心理健康研讨会，为深圳市乃至全国构建了青少年心理健康防线提供了新思路、新路径。

两款游戏界面

*注：功能游戏指的是一种结合娱乐性和教育性、实用性的游戏，通常用于传递特定的知识、技能或解决某些问题，具有较好的教育或实用效果。

心灵之门

《心灵之门》 是专为10岁—16岁青少年设计的情绪功能单机游戏，该游戏基于百位国内青少年的成长故事，创新性地结合了认知行为理论、自我决定理论、策略叙事共情理论，旨在通过游戏化的心理指导方式，提升青少年情绪管理能力、缓解负面情绪。

游戏有四大亮点： 青少年自主调节、自我干预，助力心理成长；40分钟调节情绪，短暂陪伴让体验更健康；低成本、高效益，快速缓解负性情绪；易拓展、可迭代。

使用游戏的青少年扮演游戏主角闯关，通过观察场景、发现规律、抓准时机，躲过“心魔”的追击，收集自我鼓励的证据，最终打败“心魔”。在这一过程中，青少年可以学习到心理健康相关知识，训练情绪管理能力，实现自我成长。

花花的手帐

亲子关系游戏《花花的手账》面向青少年家长，在归纳亲子互动案例和北京师范大学心理研究小组的专业建议基础上，以微信小程序为载体，模拟日记和家庭会议，提升家长的情绪管理和接纳能力，改善亲子关系。

在游戏中，虚拟角色“花花”是一名刚转学的初三女生，家长使用者将扮演“花花”的家长，与“花花”共同经历“负面情绪”“学业压力”“同伴关系”等事件，通过场景解谜、整理房间洞察“花花”的心理变化， 通过家庭手账回顾和反思亲子互动的技巧，家长的行动会影响“亲子”关系，最终导向不同结局。 游戏最后会生成一份家庭教养风格反馈，让家长了解自己的教养风格，并据此做出改变。

PART3

艺术硕士“视觉符号设计”

课程教学成果展

2024年5月10日上午，设计艺术研究所主办的“开眼问道，见微知著——艺术硕士‘视觉符号设计’课程教学成果展”开幕式在信息大楼一楼银茶举办。本次展览共展出了23位不同专业的艺术硕士生创作的24套、共120余件磁吸作品。

清华大学美术学院王红卫教授认为，当下有人认为在人工智能大模型技术出现的背景下视觉传达设计专业将会没落，然而这门课的教学成果表明，视觉传达设计教学的核心是培养人的审美和创意能力， 人工智能虽然可以极大地助力设计的技术实现，但无法完全替代人的鲜活情感与丰富的想象力。

黄维老师说， 信息时代的迅猛发展呼唤着新质生产力的到来，这是一种以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 就设计领域而言，设计力本质上也是一种生产力。“我们是否可以从‘新质设计力’的视角来理解新质生产力？ ‘新质设计力’可以由创意创新力和数字技术应用力两方面构成。”

教学特色

明理至真，得道创新（理论讲授16学时）

核心内容是打破平面、立体、空间各设计专业之间的界限，揭示设计学科独特的“开眼”设计学理，通过三次进阶性视觉符号设计专项练习，将“知其然”提升为“知其所以然”，为各专业设计课的学习奠定坚实的视觉造型基础。

黄维讲授视觉符号设计理论

黄维介绍产品

知行合一、实践赋能（设计实践16学时）

内容是运用“开眼”设计理论创作主题作品，同时引进优秀校友文创企业作为实践教学平台，选择适于视觉符号设计表现的金属磁吸（冰箱贴）作为产品实现媒介，通过“阳光课堂”考察和校内外导师的辅导，了解模具制作、上色烤漆等工艺。全班同学共完成120余件磁吸产品，部分产品计划转化为商品。

学生赴企业开展阳光课堂活动

三维一体，系统提升

将清华大学“三位一体”（价值塑造、能力培养和知识传授）教学理念贯穿于教学与实践中，潜移默化，润物无声。采用“三维一体”（传授知识技能、揭示学理方法和激发兴趣志愿）的教学思想与方法，探索从理论讲授、教学互动、专项练习、夯基固本、设计实验、工艺制作到实验总结等一整套行之有效的教学方式，使教学成效得以系统提升。

PART4

清华-腾讯互动媒体设计与技术

项目毕业展

2024年5月18日，2024届清华-腾讯互动媒体设计与技术项目（IMDT）毕业展在清华大学深圳国际研究生院开幕。本届毕业展以 “破土而出，延展伸长”为主题，毕业生们将互动媒体技术运用于 传统文化、医疗康复、教育科普 等众多领域，展示了 科技、人文、艺术三者融合 的学科交叉特色。

毕业作品展设有五个展区、共26个学生作品，基于 “设计-技术-艺术”的发展思路，挖掘互动媒体技术的创新表达方式，在 艺术和科技、传统和现代、包容和创新的交融中 寻找无限可能。